Practicum II. Diario. : Febrero. Segunda semana [09-13]

Ante todo, ya que mi estancia en esta semana se ha centrado la mayor parte del tiempo en el tercer curso, adjunto el horario de este para una mejor situación al explicar las diversas actividades llevadas a cabo.

El lunes, al igual que la semana anterior, he acompañado a la tutora en los diversos cursos a los que imparte.

En 3º, en la asignatura de Inglés, el lunes, la tutora del grupo me ha apoyado para que hiciera con ellos las preguntas de rutina mencionadas en la anterior semana. Para mi ha sido una situación de nerviosismo debido a la presencia de la tutora y a no saber cómo llamar la atención adecuadamente a los alumnos. Pero los alumnos respondieron apropiadamente, ya que al ser yo nueva, les llamaba la atención.

En 5º, he sido la encargada de hacer el esquema del tema de Ciencias naturales en la pizarra. Lo hice con las instrucciones pertinentes de la maestra, quedándose la maestra muy satisfecha conmigo. Ha sido una tarea compleja, ya que se trataba de organizarles la información más importante del tema, y precisé de las instrucciones de la maestra porque no sabía en qué contenidos tenía puesto su interés.

En las siguientes horas he observado lo que se trabajaba, siguiéndose la misma metodología que la semana anterior.

He impartido una hora de asignatura

Durante tres días de esta semana la tutora del tercer curso no ha asistido al colegio debido a problemas de salud. En consecuencia he tenido más autonomía y responsabilidad hacia los alumnos, ya que he estado con ellos durante todo el tiempo. He sido la encargada de recogerles de la fila y llevarles a la clase, quedarme con ellos en los tiempos de cambio de materias, repartir material y recolectar material firmado. En cada asignatura perteneciente a la tutora del curso venía una maestra sustituta. Pero un día de estos la sustituta no era una que supiera inglés, y les tocaba Ciencias naturales (Natural science), por lo tanto he impartido yo el contenido de la asignatura establecido previamente por la tutora. He disfrutado muchísimo pudiendo impartir la asignatura. No ha sido fácil porque no tenía los contenidos preparados y trabajados por mi, he tenido que ceñirme al libro, y la verdad es que este es muy confuso. Les expliqué los contenidos del libro leyéndolo con ellos y preguntándoles por la definición, tal y como hacía su maestra. He sido condicionada para centrarme en lo que decía el libro, ya que si no iba a ser un impedimento para la maestra. Los alumnos respondieron activamente a mi clase, prestando atención y comportándose con respeto. Hasta Ismael estaba muy atento, le habrá llamado la atención que estuviera hablando en inglés. Cuando se armaba cierto jaleo en la clase, utilizaba el método de la maestra, levantar la mano y contar con los dedos hasta diez, haciendo ellos lo mismo. He podido observar que los alumnos no están para nada acostumbrados a contestar hablando en inglés, lo que es perjudicial tratándose de un colegio llamado bilingüe.

Carnavales y San Valentín

Se celebraron juntos, ya que las fechas fueron muy cercanas. Cada nivel se disfrazó de diferente manera.

Ante todo los alumnos de 5º hicieron una representación teatral en inglés. Contaron los inicios de la fiesta de San Valentín. Después cada curso desfiló por un camino preparado en patio del colegio donde los padres estaban esperando.